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Attaché training (M/F/X)
Par souci de lisibilité, la forme masculine est utilisée dans cette description de fonction pour désigner certains rôles. L’emploi des termes masculins, « collaborateur », « chef » ou encore « utilisateur », par exemple, est épicène.
Identification de la fonction
Code de la fonction : DPO904
Niveau: A
Classe : A1
Famille de fonctions : Développeurs
Catégorie de métiers : 10. Personnel et Organisation (PO)
Raison d'être de la fonction
Développer, planifier, préparer et enseigner des paquets de cours sur mesure selon les besoins des clients (organisations fédérales)
afin de
développer les compétences des fonctionnaires fédéraux.
Finalités
En tant queformateur
- dispenser des formations (tant sur le plan interne qu'externe), sur un mode interactif, avec le support d'outils didactiques
afin de
- développer les compétences des participants et stimuler leur intérêt
Exemples de tâches
- cours collectifs, accompagnement de e-learning (e-formation) ou de l'enseignement à distance
- accompagnement individuel des participants, pendant et après les cours
- préparation et correction d'exercices
- test préliminaire du niveau de compétence et analyse des besoins des participants
- préparation des cours et collecte de matériel didactique, évaluation et adaptation de la formation
En tant que
développeur
- au départ d'une compréhension approfondie des enjeux pédagogiques, développer des formations/actions d'apprentissage et développer du matériel didactique qui satisfont aux besoins des clients
afin de
- pouvoir organiser de manière efficace une formation sur mesure
Exemples de tâches
- rechercher et implémenter de nouvelles perspectives didactiques
- développer et rechercher un matériel didactique nouveau
- concevoir des instruments d'évaluation
- développer des formations
En tant que
organisateur
- planifier les formations, en guise 'd'input' (apport) pour le secrétariat, sur la base des disponibilités et des compétences des formateurs
afin de
- organiser de manière efficiente une formation sur mesure
Exemples de tâches
- composer les groupes de participants en tenant compte des besoins, du niveau de compétence et de la disponibilité des participants
- rédiger les fiches de formation de la brochure
- contribuer à l'évaluation des offres lors de marchés publics
- fournir aux formateurs externes les informations nécessaires
En tant que
gestionnaire de connaissances
- maintenir et améliorer en permanence ses propres compétences et mettre son expertise technique à la disposition de ses collègues
afin de
- assurer le développement des connaissances des collaborateurs
Exemples de tâches
- définir la portée du domaine de connaissances
- collaborer activement à des études dans ce domaine d'expertise
- se tenir au courant des dernières évolutions de la spécialité
- développer son expertise de manière continue par la formation, la littérature spécialisée, etc.
- encadrer des ateliers pour formateurs externes
En tant que
account manager
- établir des contacts avec des clients individuels à la demande du conseiller en formation dans le cadre de demandes spécifiques dans la spécialité
afin de
- estimer leurs besoins, et adapter et faire évoluer les formations en fonction des besoins
Exemples de tâches
- rechercher des solutions spécifiques à des besoins précis
- analyser un besoin en formation spécifique
- signaler des besoins de formation
Positionnement
La fonction est dirigée par
conseiller en formation
La fonction dirige : 0 collaborateurs de
Expertise technique
Profil de compétences techniques
Pour construire le profil de compétences techniques, référez-vous à la grille d'expertise technique ou à l’application web Crescendo.
Profil de compétences comportementales
Pour élaborer le profil de compétences génériques, référez-vous au grille des profils de compétences comportementales ou à l’application web Crescendo.