Identification de la fonction

Code de la fonction : DWO071

Niveau: A

Classe : A2

Famille de fonctions : Développeurs

Catégorie de métiers : 14. Sciences, Sciences appliquées, Etude et Recherche (WO)

Raison d'être de la fonction

Vulgariser la réglementation relative à la sécurité de la chaîne alimentaire

afin de

répondre aux besoins des opérateurs et de favoriser une meilleure application de cette réglementation.

 

Finalités

En tant que

gestionnaire réseau

entretenir des contacts structurés avec les partenaires externes (opérateurs, représentant des secteurs et des associations, autorités publiques) et échanger des informations sur les diverses approches et points de vue

afin de

concevoir une information vulgarisée qui réponde aux besoins des secteurs et des opérateurs

 

Exemples de tâches

• Mettre en place un réseau de sources d’information

• Être la première personne de contact dans le cadre des projets de vulgarisation et d'accompagnement

• Rédiger des notes et des rapports pour les membres du réseau

 

En tant que

expert

procéder à l'examen des informations scientifiques et réglementaires en rapport avec la sécurité alimentaire en tenant compte des manquements constatés sur le terrain

afin de

pouvoir développer des moyens pédagogiques adaptés à la réalité des secteurs et aux attentes des utilisateurs (opérateurs, représentant des secteurs et des associations; autorités publiques).

 

Exemples de tâches

• Effectuer des recherches et inventorier la réglementation nationale et européenne

• Entretenir des contacts avec les différents services de l’AFSCA

• Faire rapport des statistiques relatives aux actions menées dans le courant de l’année et les présenter au responsable communication, au management de l'AFSCA et aux secteurs

 

En tant que

Coordinateur de projet

coordonner les activités de vulgarisation et d'accompagnement

afin de

d'optimaliser les actions pédagogiques de la cellule de vulgarisation et d'accompagnement.

 

Exemples de tâches

• Établir un plan de vulgarisation et d'accompagnement

• Superviser l'ensemble des projets d'accompagnement et de formation

• Accompagner les collaborateurs dans l'implémentation des actions d'accompagnement et de vulgarisation

• Évaluer les différents projets et fournir un feed-back au responsable communication

 

En tant que

coach

diriger, motiver et accompagner les collaborateurs dans leurs activités quotidiennes

afin de

d’optimaliser les résultats de l’équipe.

 

Exemples de tâches

• Mener des entretiens de planification, de fonctionnement et d’évaluation

• Fournir un feed-back constructif et indiquer les points d’amélioration

• Accompagner les collaborateurs et leur fournir un soutien afin que chacun puisse progresser dans son développement personnel
  

• Intervenir en cas de problèmes ou de conflits liés aux relations de travail ou au fonctionnement de l’équipe

 

En tant que

formateur/accompagnateur

expliquer aux clients externes (et internes) la réglementation existante de manière intelligible

afin de

que les utilisateurs disposent d’informations pertinentes leur permettant d’exercer leur activité dans le respect de la sécurité de la chaîne alimentaire.

 

Exemples de tâches

• Organiser des séances de formation et d'accompagnement

• Donner des présentations et des séances d'accompagnement et de formation

• Concevoir des outils pédagogiques

• Fournir des informations orales et écrites, des avis et des explications sur les matières techniques

 

En tant que

gestionnaire de connaissances

actualiser en permanence les connaissances utiles à la fonction et les partager avec les collègues

afin de

fournir une information juste aux utilisateurs.

 

Exemples de tâches

• Se tenir au courant de la législation nationale et européenne en matière de sécurité de la chaîne alimentaire

• Se tenir au courant de l’évolution des procédures internes à l’AFSCA ayant un impact sur l’utilisateur externe

• Suivre la littérature spécialisée

• Participer à des séminaires et des formations

 

 

Eléments de réseau - DE qui la fonction reçoit-elle de l'information ?

De qui	Quelle information	Sous quelle forme	Avec quelle fréquence
Opérateurs, représentants des secteurs et des associations, autorités publiques	Problèmes et besoins rencontrés sur le terrain	réunions, mails, contacts téléphoniques, notes	Quotidien
DG Contrôle, DG Politique de contrôle	Informations techniques et règlementation	réunions, mails, contacts téléphoniques, notes	Ad hoc

 

Eléments de réseau - A qui la fonction fournit-elle de l'information ?

A qui	Quelle information	Sous quelle forme	Avec quelle fréquence
Opérateurs, représentants des secteurs et des associations, autorités publiques	Règlementation, procédures	réunions, mails, contacts téléphoniques, notes, présentations, formations, brochures	Quotidien
DG Contrôle, DG Politique de contrôle	Problèmes et besoins rencontrés sur le terrain	réunions, mails, contacts téléphoniques, notes	Ad hoc
Conseiller en communication	Etat des lieux du plan de vulgarisation/d'accompagnement	réunions, mails, notes	Ad hoc

 

Positionnement

La fonction est dirigée par

le conseiller communication

 

La fonction assure la direction d'un groupe de : 1-10 collaborateurs de Niveau B

 

Autonomie

La fonction peut décider en autonomie au sujet de

• les prises de contact avec son réseau

• la mise en oeuvre du plan de vulgarisation

• La répartition des responsabilités au sein de la cellule

 

La fonction doit demander une autorisation pour

• le choix des supports pédagogiques (film, jeux...) qui ont un impact budgétaire

 

Impact

Budget de fonctionnement total de l'entité

N/A

 

Budget de travail propre

néant

 

 

Expertise technique

Profil de compétences techniques

Pour construire le profil de compétences techniques, référez-vous à la grille d'expertise technique ou à l’application web Crescendo.

 

Innovation

A quelles directives, instructions et législation la fonction est soumise

• La législation en matière de sécurité de la chaîne alimentaire

 

Quelles innovations

• Étendre son réseau afin de rester en phase avec les besoins des autorités publiques, des représentants des secteurs et associations, ainsi que des opérateurs.

• identifier et prévoir un accompagnement des opérateurs qui ne sont pas représentés par une fédération.

 

Sur base de quel cadre de référence

 

Profil de compétences génériques

Pour élaborer le profil de compétences génériques, référez-vous au livre de profils de compétences génériques ou à l’application web Crescendo.